NEOLAiA
  • Home
  • UNISA Team
    • Comitato di Gestione
    • Team
    • Delegati di Dipartimento
    • Personale Tecnico-Amministrativo
    • Ufficio Internazionalizzazione
  • UNISA e NEOLAiA
    • Per Studenti
      • The Blended Intensive Programmes (BIPs)
      • Corsi per Focus Academy
      • NEOLAiA Summer School
    • Media Toolkit
  • Partner associati
  • News&Eventi
    • Virtual Café
    • Open Research Hub
    • Eventi NEOLAiA
  • Il Blog
  • Galleria
  • Italiano
    • English
    • Italiano
Seleziona Pagina
Esplorando la mobilità degli studenti UNISA: trend e numeri del 2023/2024

Esplorando la mobilità degli studenti UNISA: trend e numeri del 2023/2024

di Giuseppina Palmieri | Lug 24, 2025 | 2025, Evento, WP8

L’anno accademico 2023/2024 ha confermato la vivace partecipazione degli studenti UNISA ai programmi di scambio internazionale, sia in ingresso che in uscita, offrendo uno spaccato sui trend accademici, sulle destinazioni preferite e sulla distribuzione di genere....

Recent Posts

  • NEOLAiA al FOREU4ALL 2026: infrastrutture di ricerca condivise e innovazione digitale
  • Le voci di NEOLAiA: intervista alla Prof.ssa Mariarosaria Colucciello
  • Dalla curiosità all’impatto: come avvicinare chi studia alla ricerca
  • Il prezioso contributo di due esperte assessor HRS4R a Tours
  • Meeting degli Expert Support Teams NEOLAiA a Tours

TRANSFORMING REGIONS FOR AN INCLUSIVE EUROPE

  • Home
  • UNISA Team
    • Comitato di Gestione
    • Team
    • Delegati di Dipartimento
    • Personale Tecnico-Amministrativo
    • Ufficio Internazionalizzazione
  • UNISA e NEOLAiA
    • Per Studenti
      • The Blended Intensive Programmes (BIPs)
      • Corsi per Focus Academy
      • NEOLAiA Summer School
    • Media Toolkit
  • Partner associati
  • News&Eventi
    • Virtual Café
    • Open Research Hub
    • Eventi NEOLAiA
  • Il Blog
  • Galleria
  • Italiano
    • English
    • Italiano
  • Segui
  • Segui
  • Segui
  • Segui
  • Segui
  • Segui

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

NEOLAIA 2023 ©